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微生物学通报

基于岗位需求的“食品微生物学”综合性实验项目设计与教学效果分析
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2018年度辽宁省教育科学“十三五”规划课题(JG18DB179);辽宁省普通高等学校本科综合改革试点专业建设项目(ZG201421)


Analysis of the design and teaching effect of Food Microbiology comprehensive experimental project based on post requirement
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    摘要:

    “食品微生物学”是高等院校食品科学与工程、食品质量与安全及其相关专业的一门必修专业基础课,该课程实验技术是食品类专业学生必须掌握的基本技能,而传统的实验教学存在着与就业岗位需求脱节、学生参与度低等诸多问题,难以培养学生独立完成岗位工作的能力。为了培养学生的综合实践能力,适应就业岗位需求,保证该课程的实践教学质量,课题组通过调研30余家就业单位微生物岗位实际,将课程原有实验教学内容整合为两大综合性实验项目,涵盖了食品微生物学全部基本实验技能。实践表明,两大综合性实验项目的开展可有效提高食品微生物学实验教学效果,使学生全面获得食品微生物学的基本实验技能,有助于提高学生的综合能力,实现学生与就业岗位的无缝对接。

    Abstract:

    Food microbiology is a compulsory basic course for food science and engineering, food quality and safety in universities. The course experiment skill is must master the basic skills of students majoring in food, and the traditional experiment teaching exists and disconnect, students’ employment demand low participation of many problems, to cultivate students’ ability of working independently. In order to cultivate students’ comprehensive practical ability and adapt to the demand of employment, to guarantee the practical teaching quality of the course, on the basis of more than 30 research microbial post actual employment unit, integrating the original experiment teaching content into two comprehensive experimental projects, covers all the basic food microbiology experiment skills. Practice shows that the two comprehensive experiments of project can effectively improve the effect of food microbiology experiment teaching, make students get the basic experimental skills of food microbiology, help to improve students’ comprehensive ability, realize the seamless joint between students and employment.

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文

张振,李丹丹,郝子娜,张莉力. 基于岗位需求的“食品微生物学”综合性实验项目设计与教学效果分析[J]. 微生物学通报, 2018, 45(11): 2523-2528

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  • 在线发布日期: 2018-11-02
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