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新型冠状病毒肺炎疫情常态化防控态势下我国微生物学教学改革与人才培养
华中农业大学《微生物学》系列教材的特点及发展
“发酵工程原理与技术”混合式教学研究与实践：以“抗生素发酵生产工艺与工程实践”内容为例
微生物学“小规模限制性在线开放课程+对分课堂”混合教学模式的探索与实践
“七步法”课堂设计与实践：构建研究导向型微生物学“金课”课堂
以融合式教学促进“普通植物病理学”一流课程建设
情景模拟在“医学微生物学”翻转课堂教学中的应用
仿真塑胶细菌培养物在“医学微生物学实验”教学中的应用
基于“互联网+”的“成就驱动式教学法”在“酶工程”教学中的探索
新工科背景下“微生物生理学”虚拟仿真实验教学模式探索：以“微生物絮凝剂合成机制及应用”为例
探索以“霍乱弧菌检测虚拟仿真实验”为载体的混合式实验教学模式
“微生物学前沿”新课程体系的构建
一流课程“微生物学模块化实验”的建设与实践
全英文“环境工程微生物学”的国家线下一流本科课程成长之路
基于学以致用教育理念的“微生物药物学”课程教学实践与思考
“岗课赛证”四位一体“动物微生物”课程教学改革探索与实践
医学免疫学中西医融合教学的设计与实施
基于“五位一体”新工科智能信息化教学理念的微生物学线上线下混合式教学改革及实践
基于成果导向教育理念的“病原生物学”课程教学改革探索与实践
“代谢工程”课程思政案例的挖掘与运用
生物类专业基础课“生物化学”课程思政教育探索与创新
医学微生物学课程思政改革的实践与思考
“微世界，大情怀”：浅谈微生物学课程思政教学设计与改革
以“立德树人”为核心的医学微生物学思政教学设计
“环境工程微生物学”课程思政实践举措
乡村振兴背景下华中农业大学“三生”专业人才培养改革与实践
STEAM 教育理念下“线上+线下”混合教学模式初探：以微生物学实验为例
改革课程设计及教学方法以提升学生综合能力的实践与思考：以“厌氧芽胞梭菌”教学为例
以“酶工程”课程为例探索高校人本位教学实践
如何上好“绪论”第一课：以“普通植物病理学”课程为例
“早期接触临床”教学模式在“医学微生物学”课程改革中的探索
基于“以学为中心”的医学微生物学课程教学改革与实践
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